計畫推動

【在地社群】東華小米園vs.花蓮春日部落/關鍵團體進駐社區案例

他山之石

2016-09-14

食農教育+民族教育+在地陪伴+推廣及活化文化產業+無限可能=春日小米園

提及小米,多數人腦海中閃過的第一念頭是原住民常喝的小米酒,這說明了小米與原住民文化是息息相關。一群來自不同院系的學生將二者與農村作連結,以「彎腰做農人」的口號,發起「東華小米團」的自主性活動,駐村期間親自下田耕作、學習小米農事及祭典文化活動,體會文化的意義與價值,並致力與地方政府、民眾、產學單位共同合作,推廣地方特色文化,促進農村在地發展。

 

 

故事緣起-大專生洄游農村競賽

102年9月28日,行政院農業委員會水土保持局舉辦的大專生洄游農村成果展,透過新聞媒體報導,大家認識了一組來自東華大學族群關係與文化學系、應用數學系、藝術與設計學系、幼兒教育學系的自東華小米園。

 

東華小米園的團隊已成立三年,是身為布農族的胡克緯向學校申請一片土地,並號召志同道合的人一起種植小米。這群學生從開墾、播種、除疏、採收到入倉,學習小米的完整農事以及祭典文化活動,希望藉由親自下田感受耕種的辛苦,體會文化的意義與價值。

 

 

照片來源:臺灣環境資訊協會/從校園農藝到餐桌 東華小米園促進多元族群對話

 

春日部落駐村構想-「彎腰做農人」

東華小米園參與水保局舉辦的大專生洄游農村競賽,組成「春日阿美力」團隊,進駐花蓮縣玉里鎮春日社區,以「彎腰做農人」的理念將小米精神推展到部落小學。過程中,因為長輩、耆老的共同參與,小學生及大學生們可以學習族語,不但和土地產生連結,也和文化產生關連性。

 

「春日阿美力」團隊本著教室有部落、部落有教室的精神與春日國小合作共同開創春日小米園,於50年沒種過小米的春日國小,帶領小學生在校園重新種起小米,更幫忙出版在地發聲的農村刊物「美麗新農人」專刊,行銷春日三寶農特產品、錄製春日阿美力.農村田園專輯,並結合花東縱谷縣道193與春日社區共同推廣責任旅行、農村慢活、良食公社系列活動,結合阿美族野菜知識與在地產業設計野菜食譜明信片、田園行腳筆記本,推廣在地飲食與責任旅行。

照片來源:東華大學新聞/「彎腰慢活春日193」東華大學洄游農村青年邀請各路單車騎士慢遊到春日

 

與春日部落鏈結─不停息的在地陪伴與文化實踐

 

春日阿美力的成員之一-在臺北土生土長的林昱丞(馬耀),爸媽來自花蓮縣玉里鎮的春日部落,馬耀對爸媽回鄉種田的舉動不解,但自己也藉由大專生洄游農村競賽走入春日部落。春日阿美力在駐村期間,體會到農夫的辛苦、瞭解部落文化。他們希望透過創意與熱情,請更多人看到這塊土地。

 

在水保局的競賽落幕後,東華小米園的活動與春日部落持續保持聯繫,包括於東華大學辦的東華小米園粒粒豐年展、與東光教會合作在春日國小舉辦小米系列文化課程、春日小米園與火柴天堂才藝假日學苑、春日國小運動會、協助行銷葛鬱金、織羅米以及金多兒筍等,二代青年亦參與期間,與這塊土地締結了未來的緣份。

 

照片來源:臺灣環境資訊協會/從校園農藝到餐桌 東華小米園促進多元族群對話

 

 

 

延伸閱讀  --------------------------------

 

東華大學新聞/第三屆大專生洄游農村競賽,東華小米園「春日阿美力」團隊進駐玉里鎮春日社區

臺灣環境資訊協會/從校園農藝到餐桌 東華小米園促進多元族群對話

東華大學新聞/「彎腰慢活春日193」東華大學洄游農村青年邀請各路單車騎士慢遊到春日